中国体彩网“十四五”发展规划
（2021-2025）
“十四五”时期是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，也是我国由高等教育大国向高等教育强国跨越的关键期，更是学院实现跨越式发展的关键五年。深刻认识并准确把握职业教育、民办教育发展的新形势、新变化、新特点，根据淮海经济区经济社会和产业发展需求，坚持“以技术技能为本位，以学生发展为中心，以就业为导向”的办学理念。结合学院实际，科学编制和实施好“十四五”发展规划，以昂扬的精气神奋进新时代、开启新征程。
一、“十三五”期间学院发展概况
“十三五”期间，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于教育及人才培养的系列讲话精神，以立德树人为根本任务，以改革创新为动力，以提高人才培养质量、科学研究水平、服务社会以及文化传承创新能力为主线，进一步转变教育思想，明确办学方向，充实内涵，深化校企合作，打造学院品牌，适应经济社会发展需求，实现了学院健康、稳定、和谐发展，为“十四五”改革、建设和发展奠定了良好基础。
（一）主要成绩
党建工作全面加强。“十三五”时期，学院全面贯彻落实党的教育方针，扎实开展创建学习型党组织活动，以优良的党风引导校风，以优良的师德形成教风，以优良的教风促进学风。党组织政治核心、党支部战斗堡垒作用和党员先进模范作用得到了有效发挥。加强完善党委中心组学习制度，带动各级领导班子思想理论建设。各党支部和全体党员同志牢记初心使命，强化担当作为，党风廉政建设进一步贯彻落实，教风学风良好。学院坚持党支部建设标准化和规范化，推动党建工作日常工作有机融合，促进党内组织生活制度化。严格落实学习举措，切实增强学习实效。
土木工程系获江苏省教育工作先进集体、徐州彭城恩师先进集体；机关第三党支部、经济与管理系党支部获江苏省高校“最佳党日活动”优胜奖；机关第三党支部、公共基础课部党支部获徐州市先进基层党组织称号；1人获江苏省高等中国体彩网优秀共产党员称号，2人获徐州市教育系统优秀党务工作者称号；7人获徐州市教育系统优秀共产党员称号；2人获徐州市彭城恩师先进个人称号。在徐州市教育工委组织的“学习强国”学习先进个人评选活动中，我院16名教师分别荣获“学习强国”学习先进个人一等奖、二等奖、三等奖。
专业建设深入推进。五年来，学院围绕对接区域经济发展和行业发展的需求，结合学院实际情况，优化专业设置，调整学院结构。成功申办护理、康复治疗技术两个医学类专业，成立了医疗与健康学院。康复治疗技术专业获批徐州市特需领办专业，徐州市划拨专项建设资金300万元。
学院以重点专业、特色专业、品牌专业为抓手，充分融合相关专业，组建专业群。进一步完善土木工程、机电工程、财务会计和空乘专业群，新建电子商务、学前教育专业群。目前学院共开设35个专业，其中省级高水平骨干专业2个（建筑工程技术和应用电子技术）、市级品牌特色专业4个（建筑工程技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、康复治疗技术）、院级重点专业2个（建筑工程技术、酒店管理）、校级现代学徒制试点专业4个（建筑工程技术、酒店管理、机电一体化技术、新能源汽车技术）。
课程建设成效明显。学院全面启动教学改革工作，以课程建设与改革为载体，以教师职业教育教学能力测评为手段，有计划、有步骤地推进课程建设与改革工作。根据职业岗位需求，探索“教、学、做一体化”教学模式。根据岗位能力要求，确定课程目标、修订课程大纲，实施分岗式项目化教学。确立新型人才培养模式，探索实施“现代学徒制”，创新校企合作产教融合模式。建设江苏省高校在线开放课程10门，校级在线开放课程18门，校级课程改革立项1门。与企业共同开发课程26门，合作编写教材、讲义29种，自编各类教材、讲义55本。获江苏省职业教育教案设计大赛活动一等奖4项，江苏省现代教育技术应用作品大赛多媒体课件类一等奖4项、三等奖3项，微课类二等奖1项。
师资队伍建设不断加强。学院持续推进“人才强校”战略，围绕专业建设方向和人才培养需求，坚持引育结合，建设一支思想素质硬、业务能力强的师资队伍。通过引进紧缺专业人才，内聘副教授，培养“双师素质”教师，培养高级访问工程师，强化管理内聘兼职兼课教师，加强培养专业带头人和骨干教师，学院师资队伍水平整体提升。
五年来，学院专任教师由76 人增加到95人，增长了25%。专任教师中具有中级以上专业技术职称人员由59人增加到71人，增长了20.3%，占专任教师总数的74.7%；高级职称人员由3人增加到19人，增长了630%，占专任教师总数的20%；研究生以上学位人员由29人增加到41人，增长了41.3%；70名教师具备“双师”素质，占专任教师总数的73.7%。学院不断加强教师培养培训力度，教师参加各类专业培训累计 390人次，培养6名江苏省“青蓝工程”教师，28名青年教师到企业一线脱产参加顶岗实践。选聘省级产业教授4名。另外，学院选拔教职工攻读博士，学院给予经费支持，目前在读博士3人。
实践教学条件逐步提高。为加强实践教学，一是加强校内实训基地建设。经过五年的努力，校内实训基地达到97个，实验实训场地总面积31125㎡，教学科研仪器设备值3376万元。二是推动校企合作、产教融合深入发展。先后与84家企业签订了校企合作协议，在企业建立实践教学部19个。三是启动技术研究中心建设。十三五期间，推动土木工程类专业技术研究中心试点建设：建设江苏省工程技术研究中心1个——江苏省高职院校装配式地下管廊工程技术研究开发中心，市级工程技术研究中心2个——徐州市装配式建筑信息化云端工程技术研究中心、徐州市透水砼检测工程技术研究中心，为土木工程类专业师生提升技术应用和技术研发能力搭建了平台。同时，利用校外实习基地平台，充分发挥企业与高校双方优势，建立校企互利共赢机制。
教科研能力有序提升。“十三五”期间，教师教科研能力逐步提升，社会服务扎实有效。五年来，教师主持省级课题100项、市级课题48项、横向课题14项、发明专利38项，省市级科研相关获奖74项，数量居全省同类院校前列。发表各类论文368篇，其中核心论文11篇，指导江苏省大学生创新项目10项。土木工程系获徐州市科学技术协会2019年度学会服务科技创新能力提升“创新特色学会”。学生获省级及以上各类竞赛奖项共45项，市级以上各类竞赛奖励共30余项。
目前，全院在研教科研项目109项，教师人均1.25项，教科研水平稳步提高。科研项目立项上同样获得重大突破，近年来，陆续获得了省高校哲学社会科学研究重大项目、省教育科学“十三五”规划重点资助课题、省高等教育质量保障与评价研究重点资助课题、省现代教育技术研究重点课题、省高职高专思想政治理论课教学研究重点项目、省自然科学面上项目资助课题、徐州市科技计划资助项目等。“装配式地下管廊”项目获批江苏省高职院校工程技术研究开发中心，之后又被教育部认定为“高等职业教育创新发展行动计划项目”协同创新中心，实现了国家项目的突破。
学生工作质量持续提升。坚持“教育为主，严格管理，用心服务”三位一体的大爱工作机制，严格学生教育管理，促进学生成长成才。规范学生日常行为，开展校园文明督察，培养良好生活习惯，提升学生综合素养。落实国家资助政策，加强家庭经济困难、参军入伍学生和身体残疾学生的帮扶工作。加强对心理问题学生危机干预，开展心理咨询辅导。帮服家庭困难学生解决就业问题。探索“红、绿、蓝、黄、橙”五色文化育人之路，学生工作水平有效提升。
人才培养质量和社会影响力逐年提升。五年来，学院人才培养质量逐年提升，生源结构逐步从省内扩展到全国20多个省份、20多个少数民族。学院积极响应国家支持西部发展的号召，在西部地区投放招生计划，为西部地区培养技术技能型人才。五年来，学院毕业生就业率始终保持95%以上，专业对口率85%以上，企业回访好评率95%以上，毕业生对母校的满意度在96%以上，人才培养质量和社会美誉度逐年上升。
办学条件持续改善。“十三五”期间，学院办学条件持续改善。图书达到289800册，电子图书17000册，计算机1900台，多媒体教室185间，信息化设备投入1126.9万元。校园网升级为千兆光纤，搭建了教学资源平台、财务会计在线学习平台等，新建led显示屏，开通网络新媒体，信息化水平不断提升。目前，全院共有各类专业实训室97个，总建筑面积达31125平方，资产总值2478.82万元，设备台套数4411，其中大型仪器76台，总工位数2309个。
后勤服务不断加强。五年来，共投入资金数百万元用于教学楼、学生宿舍、校园监控、消防系统等软硬件设施设备的维修改造。为做好新型冠状病毒疫情防控，学院陆续投入专项抗疫资金40余万元，购置抗疫设备和物资。不断规范服务流程，严格管理程序，完善后勤管理制度，推动常规工作规范化、标准化。相继开展后勤保障服务月、餐饮技能服务大赛、消防演练等活动，持续提高后勤服务水平。
（二）存在问题和不足
当前，学院的办学水平和综合实力有了大幅度提升，各项事业取得了一定成绩。同时还应客观地看到，教育教学质量、办学特色还不能适应技术技能型人才的要求，具体表现在：
人才培养的目标定位有待进一步明确。技术技能型人才定位与培养目标不清晰。部分专业的人才培养目标空泛，缺乏有力的课程及实践教学支撑，专业特色有待进一步形成。
专业结构有待进一步优化。专业设置与结构优化滞后，现有专业结构与经济社会发展及产业行业发展，特别是与新技术、新产业、新业态和新模式的“四新企业”人才需求不匹配，人才培养与就业联动机制需进一步调整优化。专业发展不均衡，部分专业师资缺乏，专业设置关联度不高，教学资源共享度低，专业集群效应不突出，专业的整体实力和发展后劲不足。
师资队伍综合素质与能力有待进一步提升。教职工队伍整体水平还需进一步提高，师资队伍数量、结构不合理，技术应用和技术研发能力不强，社会服务能力欠缺。各专业高职称、高学历教师数量不足，骨干教师流失严重。部分青年教师教学能力不强，部分教师教学信息化水平不高。双师型师资不足，不能全面满足技术技能型人才培养需求。
校企合作、产教融合需进一步加强。教师实践育人的意识和能力有待进一步加强，校企合作层次、形式及实效有待提升，实习实践基地的内涵建设需进一步增强。校企合作深度融合欠缺，教师服务企业能力弱，产教深度融合还需要进一步加强。
办学资源需要进一步拓展。学院目前现有校舍面积、教学行政用房、实验实训基地等基本办学条件有限，造成学院后续发展空间不足，尤其无法满足学院规模化发展、内涵式发展的客观要求。
二、“十四五”期间学院发展面临的机遇与挑战
新使命呼唤新作为。“十四五”时期，是中国体彩网实现规模发展、内涵式发展、高质量发展的黄金机遇期，机遇与挑战并存。
（一）学院发展面临的机遇
全国职业教育大会召开，为职业教育带来重大发展机遇。习近平总书记要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。李克强总理强调要关心和帮助职业教育工作者，推动社会各方形成合力，让现代职业教育助推经济社会取得更大更好发展。职业教育的受重视程度将进一步提高、职普融通将进一步推进、职业教育服务产业发展的能力将进一步提升、职业教育将更加注重培养实践能力、职业教育改革突破将会进一步推进。职业教育迎来重大发展机遇。
独立学院转设，高考人数稳中有升，为职业教育发展开辟新空间。根据教育部《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，全国近300所独立学院将转设为应用型本科高校，其中许多独立学院和高等职业院校合并，联合成立应用型本科高校。合并后整体招生规模缩减。“十四五”期间，高考人数整体呈稳中有升趋势。这为高等职业院校发展创造了新的机遇。
地方区域为学院发展提供良好条件。从中国体彩网所处区域来看，“四个全面”战略布局下，“一带一路”、长江经济带、长三角一体化、淮河生态经济带、淮海经济区等战略的实施，为中国体彩网发展与人才培养提供了广阔的空间；江苏省、徐州市产业转型升级，为高素质技术技能型人才培养带来持续的旺盛需求；江苏作为全国职教高地，政策引领与榜样示范，为中国体彩网加强内部治理、创新办学体制机制、完善办学层级体系、提升教育教学质量提供了良好平台。
（二）学院发展面临的挑战
适度增加规模与提高办学质量双重任务迫在眉睫。普通高校扩大招生，公办高等职业技术学院注册入学，挤压了民办高职院校的发展空间，如何保障规模、结构、质量、效益的协调发展，努力提高办学竞争力，已成为我院发展要解决的重要问题。招生工作是民办院校生存与发展的生命线，要实现招生规模提升，需在人才培养质量上下功夫。学院面临如何进一步提升人才培养质量的重大课题，唯有提高办学质量，提升中国体彩网影响力，才能实现规模增长的良性循环。
办学空间扩展与校园改造两项工程需稳步推进。当前，校园面积、各类建筑用房设施等，仍不能满足学院发展需要。要对现有校园进行改造提升，优化整合、充分利用学院现有资源，同时增购土地，拓展办学空间，为学院长远发展提供必要条件。这两项任务需同步推进，以保障学院发展不受影响。
专业发展不平衡，特色不鲜明。当前，学院专业设置还需进一步优化，部分专业在校生人数连续多年过少；部分专业办学条件还需进一步充实完善，以满足专业规模化发展需要。省级特色专业的品牌优势不突出，特色不够鲜明，专业集群效应不明显。抓好重点专业、重点专业群建设，打造九州特色、树立九州品牌任重道远。
面对挑战与机遇，我们必须进一步解放思想，深化改革，坚持问题导向，找准发展定位，针对学院当前存在的主要问题，补短板、激活力、强内涵、增效益；必须优化资源配置，深化内涵建设，改善办学条件，加强师资队伍建设和专业建设，突出特色，提高教育教学质量；必须坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，推动产教深度融合；必须加快信息化建设，提高中国体彩网治理水平，促进学院各项事业的健康、协调和可持续发展。
三、“十四五”期间学院发展的指导思想、办学定位和发展目标
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕建设有特色高质量高等职业技术学院的办学目标，以提高质量、内涵发展为核心，以落实立德树人为根本任务，以学生发展为中心，以技术技能为本位，以就业为导向，成人与成才同步发展。
（二）办学定位
坚持以应用技术教育为主，学历教育与职业培训并举，专科与本科教育相结合，适度发展继续教育。
专业定位：坚持专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接。以职业道德为核心，加强思想道德建设；以就业为导向，加强专业建设；以技能为中心，加强实践教学建设。坚持全面建设与重点建设相结合，立足骨干专业，发展优势专业、特色专业，开拓新兴专业、交叉专业。
人才培养目标定位：培养德智体美劳全面发展，掌握必备的专业基础知识、专业技术技能，适应生产、建设、服务、管理一线岗位需要的技术技能型人才，为区域经济发展提供人力资源支撑。
服务面向定位：逐步把学院建设成为立足苏北、重点服务淮海经济区、面向全国的技术技能型人才培养基地，应用技术的研发、推广基地，企业技术人员继续教育和职工培训基地，为促进地方经济和社会发展作出应有贡献。
总体目标
逐步扩大办学空间，适度增加办学规模。不断加强软硬件建设，经过五年努力，人才培养质量享有较高美誉度，教学质量、办学水平显著提高，师资队伍水平明显提升，教育教学取得若干标志性成果，产教融合深入开展，社会影响力大幅度提升。努力把学院建设成有特色、高质量、对接区域经济发展的应用技术型高校。
分项目标
1.办学规模适度。办学规模稳步增长，全日制在校生规模达到8000-10000人，成人教育学生达到5000人，各类短期培训力争达到每年3000人次。
2.师资队伍素质明显提升。建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、有企业和工程经验，适应技术技能型人才培养要求的“双师型”教师队伍。专兼职教师队伍规模达到450-500人，其中“双师型”教师占专业课教师（含实习指